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【战“疫”先锋】尧雪莉:一个平台一支笔 线上教学强实绩
作者:       发布时间:2020-04-02        来源:基础部
  • 编者按:高等数学、离散数学等基础课程,注重培养学生抽象思维能力和逻辑推理能力,概念多、理论性强、高度抽象,对老师教学和学生学习要求高。当粉笔变成电子笔、讲台变成直播平台,如何确保教学质量成为摆在基础部老师面前最迫切的难题。本期【战“疫”先锋】请看基础部数学教研室主任尧雪莉运用一个平台一支笔的线上抗“疫”故事。

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  • 为确保学生线上学习效果,从1月份收到“停课不停学”线上教学通知开始,基础部数学教研室主任尧雪莉就主动放弃寒假休息时间,组织教研室其他老师一起研究线上教学技巧,聚焦“三关”,破解“三题”,千方百计用好“一支笔一个平台”提升线上教学质量。

  • 在尧雪莉的带领下,这群平均年龄44.5岁的老师们从“小学生”做起,从零开始,建立学习交流微信群,组成一对一互助小组,大家互相解答难题、相互交流心得,从注册到建课到线上答疑,一步步研究学习通软件,从“小白”变成专家,连不会上网的老教授都成了“软件达人”。教学从线下转到线上,原来准备好的教案无法使用,尧雪莉便带头组织专兼职老师加班加点攻关,调整教学方案,重整课程资源,重新建立题库,用假期修整时间完成教学准备,为保障数学课程线上教学打下了扎实基础。

  • 无法看到学生的课堂表现是线上教学面临的最大困难,为确保每名学生都能按时到课、认真听课,尧雪莉和同仁们一起探索了课前签到、课中提问、选人抢答、课后讨论、线上问答等形式,督促调动学生积极性,并将知识点以微视频的形式上传,供学生课前预习、课后复习,有效确保了线上教学效果,受到学生广泛欢迎。这不,2018级计算机1班的詹悦同学就深有感触。

  • 一开始,詹悦对网上学习有点抵触情绪,觉得无法保证效果,所以上课热情不高。在两次课堂提问上,尧雪莉老师发现詹悦对离散数学关键知识点掌握不透彻后,引起了她的关注。不能让屏幕后的任何一名学生吃夹生饭,这是尧雪莉的宗旨。课后,她主动与詹悦进行沟通,了解他在课程上的困惑,跟他讲述课程跟进的重要性,并主动为其补课。从晚上八点多沟通到近十一点,只为解决离散数学“等价关系“中的一个知识点。家里人都劝说尧雪莉,你上课保证质量就行了,没必要这么拼命吧!她总是笑笑说,他们都是我的学生,无论是课堂教学还是线上教学,我都要对他们负责,绝不允许任何一名同学掉队。

  • 与线下教学相比,线上教学虽然课堂氛围、互动效果不像课堂里来的浓厚生动。但是,尧雪莉运用一个平台一支笔,认真做好每一次教学,在接下来的日子里,她和她的团队、学生们将继续共同学习、共同参与、共同进步,为这次的“在线学习”交出一份满意的答卷。

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